在认识和遵循人才成长规律上下功夫

——国家发展改革委人事司司长 孙霖

党的十八大报告提出：“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”。要促使人人皆可成才、人人尽展其才，需要打破小人才观念，树立大人才观念。曾有专家指出，为什么我们的社会不能让为人父母者，以自己的孩子是一个好护士、好厨师、好售货员、好服务员，而感到自豪和快乐呢？这些问题不仅值得社会反思，同样值得“伯乐”们反思。全面建成小康社会，不仅需要高精尖人才，也需要在不同岗位上做出优异成绩的平凡工作者。“人人皆可成才、人人尽展其才”，不是让人人都成为领导者、人人都成为科学家、人人都成为英雄模范，而是量才施用、用人之长，不论其学历、职称、资历、身份如何，只要能够在不同的岗位上，发挥出不同的作用，作出应有的贡献，都是对国家、人民和民族有用的人才。
　　要在认识和遵循人才成长规律上下功夫。比如，人尽其才规律。关键是能够人岗相适，让各类人才都能各得其所，人尽其才、才尽其用。比如，实践成才规律。这是最根本、最管用的规律。任何人的能力都不是天生的，学习贯彻十八大精神，就要在实践中充分认识人才成长规律，尊重人才成长规律，按人才成长规律办事。
要创造有利于人人皆可成才、人人尽展其才的环境。结合多年的工作实践，笔者认为需要为人才创造“五个环境”：尊重劳动、尊重人才的人文环境；鼓励创新、容许失误的工作环境；互相帮助、排忧解难的生活环境；及时防范、科学严密的监督环境；公平公正、竞争择优的制度环境。

人人皆可成才亟需破解三个问题

——重庆市南川区委常委、组织部长 周善元

开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面，必须着力解决好三个问题。
　　一是解决“片面人才观”问题。国家中长期人才发展规划明确定义：人才是指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人。必须摒弃“惟精英领袖、惟知识分子、惟高学高知是人才”等传统观念，全面科学理解人才概念。大力宣传弘扬技能人才、实用人才的社会贡献，从制度层面保障他们享有与相应专业技术人才相当的收入水平、政治待遇，切实提升社会认可度。
　　二是解决“人才评价僵化固化”问题。人才具有鲜明的个性。承认不同类型人才具有的不同个性特征，才能对人才做出客观公正的评价。在职称评定、职务晋升、薪资调整等方面，针对不同类型人才，逐步改变过分倚重学历、资历、身份、论文数量等硬性指标的现象，充分考虑基层工作经历、工作业绩和个人品德等因素，引导各类�